RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                                   : SMA Negeri 19  Makassar

Mata Pelajaran                                      : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                                      : X / Genap

Tema                                                       :

Materi Pokok                                         :  Resensi buku  (  KD  3.18  -  4.18 )

Alokasi Waktu                                       :  1 Minggu x 4 Jam pelajaran @ 45 Menit

A.      Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar ini selesai  peserta didik dapat :

               i.      Mendefinisikan tentang Resensi Buku

              ii.      Mengidentifikasikan tentang Resensi Buku

            iii.      Mendeskripsikan tentang Resensi Buku

            iv.      Mengklasifikasikan tentang Resensi Buku

             v.      Menemukan data dan informasi tentang Resensi Buku

            vi.      Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Resensi Buku

          vii.      Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Resensi Buku

         viii.      Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Resensi Buku

            ix.      Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca

             x.      Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Resensi Buku

            xi.      Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Resensi Buku

          xii.      Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Resensi Buku

         xiii.      Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur resensi

B.       

a.       

b.       

c.       

d.       

e.       

f.       

g.       

h.       

i.       

j.       

k.       

l.       

m.       

n.       

o.       

p.       

q.       

r.       

               i.      Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Resensi Buku

              ii.      Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Resensi Buku

            iii.      Mempresentasikan dan menanggapi resensi yang ditulis

B   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.  

2.  

3.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

3.9.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

3.9.  

3.10.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

3.9.  

3.10.  

3.11.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

3.9.  

3.10.  

3.11.  

3.12.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

3.9.  

3.10.  

3.11.  

3.12.  

3.13.  

1.  

2.  

3.  

3.1.  

3.2.  

3.3.  

3.4.  

3.5.  

3.6.  

3.7.  

3.8.  

3.9.  

3.10.  

3.11.  

3.12.  

3.13.  

3.14.  

3.15.  

3.16.  

3.17.  

3.18. Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.

3.18.1.      Mendefinisikan tentang Resensi Buku

3.18.2.      Mengidentifikasikan tentang Resensi Buku

3.18.3.      Mendeskripsikan tentang Resensi Buku

3.18.4.      Mengklasifikasikan tentang Resensi Buku

3.18.5.      Menemukan data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.6.      Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.7.      Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.8.      Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.9.      Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca

3.18.10.  Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.11.  Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.12.  Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Resensi Buku

3.18.13.  Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur resensi

4.  

4.1.  

4.2.  

4.3.  

4.4.  

4.5.  

4.6.  

4.7.  

4.8.  

4.9.  

4.10.  

4.11.  

4.12.  

4.13.  

4.14.  

4.15.  

4.16.  

4.17.  

4.18. Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.

4.18.1.      Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Resensi Buku

4.18.2.      Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Resensi Buku

4.18.3.      Mempresentasikan dan menanggapi resensi yang ditulis

1. 

2. 

3. 

3.1. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

3.13. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

3.13. 

3.14. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

3.13. 

3.14. 

3.15. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

3.13. 

3.14. 

3.15. 

3.16. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

3.13. 

3.14. 

3.15. 

3.16. 

3.17. 

1. 

2. 

3. 

3.1. 

3.2. 

3.3. 

3.4. 

3.5. 

3.6. 

3.7. 

3.8. 

3.9. 

3.10. 

3.11. 

3.12. 

3.13. 

3.14. 

3.15. 

3.16. 

3.17. 

3.18. 

C.      Materi pembelajaran

Resensi Buku

Fakta           : Resensi Buku

Konsep        : PengertianResensi Buku

Prinsip         :  Tujuan dan unsur-unsur resensi buku

Prosedur     : Menyusun resensi buku

D.      Strategi  Kegiatan Pembelajaran

              i.      Pendekatan      : Saintifik

            ii.      Metode            : Curah pendapat, diskusi, dan penugasan

E.      Media Pembelajaran

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media :

Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa)

Ø lembar penilaian

Ø Cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar.

Ø Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ.

Alat/Bahan :

Ø Penggaris, spidol, papan tulis

Ø Laptop & infocus

Ø Audio: kaset dan CD.

Ø Audio-cetak: kaset atau CD audio yang dilengkapi dengan teks.

Ø Proyeksi visual diam: OUT dan film bingkai.

Ø Proyeksi audio visual: film dan bingkai (slide) bersuara.

Ø Audio visual gerak: VCD, DVD, dan W.

Ø Visual gerak: film bisu.

Ø Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.

Ø Komputer.

F.       Sumber Pembelajaran

Sumber Belajar :

Ø Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia, Kelas X, Kemendikbud, tahun 2015

Ø Pengalaman peserta didik dan guru

Ø e-dukasi.net

Ø http://bahasaindosugik.blogspot.co.id/2010/10/resensi-buku.html

Ø http://www.seputarpengetahuan.com/2015/10/pengertian-resensi-tujuan-unsur-unsurnya-secara-lengkap.html

Ø http://odazzander.blogspot.co.id/2011/07/pengertian-dan-unsur-unsur-resensi.html

Ø http://www.diedukasi.com/2015/10/resensi-buku-materi-bahasa-indonesia.html

Ø https://id.wikibooks.org/wiki/Subjek:Bahasa_Indonesia/Materi:Resensi

Ø http://hilan-desain.blogspot.co.id/2012/08/materi-bahasa-indonesia-tentang-resensi.html

Ø http://www.kelasindonesia.com/2015/05/pengertian-resensi-dan-penjelasan-lengkap.html

Ø https://hafidzdotorg.wordpress.com/2013/10/11/pengertian-resensi-dan-contoh-resensi-novel/

Ø https://id.wikipedia.org/wiki/Resensi

http://alihusain170491.blogspot.co.id/2013/06/pengertian-resensi-dan-contoh-resensi.html

G.      Langkah Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1  ( 4 x 45 menit )	Waktu
Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatanpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatansebelumnya, yaitu : Unsur-unsure pembangun puisi Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Apabila materi / tema / projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materiresensi buku Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.	15 menit
Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi  resensi buku dengan cara : ·         Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto/video tentang materi resensi buku “Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?” Mengamati Ø  lembar kerja materi resensi buku Ø  pemberian contoh-contoh materi resensi buku untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), membaca materi resensi buku dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan Mendengar pemberian materi resensi buku oleh guru ·         Menyimak, penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran  mengenai materi  resensi buku, untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : ·         Mengajukan pertanyaan tentang materi resensi bukuyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Ø  Apa yang dimaksud dengan resensi buku? Ø  Terdiri dari apakah resensi buku  tersebut? Ø  Seperti apakah resensi buku tersebut? Ø  Bagaimana resensi buku itu bekerja? Ø  Apa fungsi resensi buku? Ø  Bagaimanakah materi resensi buku itu berperan dalam kehidupan sehari-hari dan karir masa depan peserta didik? Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, mengamati dengan seksama materi resensi buku yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi resensi buku yang sedang dipelajari Aktivitas menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi resensi buku yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi resensi buku yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi resensi buku Mengumpulkan informasi mencatat semua informasi tentang materi resensi buku yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi  resensi buku sesuai dengan pemahamannya Saling tukar informasi tentang  materi  resensi bukudengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Data processing (pengolahan Data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data  dari materi resensi bukuyang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi dari materi resensi bukuyang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi resensi buku Verification (pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi : resensi buku, antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Generalizatio (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan ·         Menyampaikan hasil diskusi  tentang materi resensi bukuberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan ·         Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang mteri : resensi buku ·         Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan tentanag materi resensi bukudan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan ·         Bertanya atas presentasi tentang materi resensi bukuyang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan  untuk menjawabnya. ·         Menyimpulkan  tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang  resensi buku ·         Menjawab pertanyaan tentang resensi bukuyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. ·         Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan  beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi resensi bukuyang akan selesai dipelajari ·         Menyelesaikan  uji kompetensi untuk materi  resensi bukuyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran	150 menit
Catatan : Selama pembelajaran resensi bukuberlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran resensi bukuyang baru dilakukan. Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran resensi buku yang baru diselesaikan. Mengagendakan materi atau tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa untuk materi pelajaran resensi buku. Peserta didik yang  selesai mengerjakan tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja pada materi pelajaran resensi buku Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran resensi bukukepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik	15 menit

H.      Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.          Teknik Penilaian (terlampir):

a.     Pengetahuan

-        Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)

-        Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Praktek Monolog atau Dialog

Penilaian Aspek Percakapan

No	Aspek yang Dinilai	Skala				Jumlah Skor	Skor Sikap	Kode Nilai
		25	50	75	100
1	Intonasi
2	Pelafalan
3	Kelancaran
4	Ekspresi
5	Penampilan
6	Gestur

-        Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah

a.   Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik

b.   Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah dengan baik

c.   Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

b.     Keterampilan

-        Penilaian Unjuk Kerja

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian

No	Aspek yang Dinilai	Sangat Baik (100)	Baik (75)	Kurang Baik (50)	Tidak Baik (25)
1	Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2	Keserasian pemilihan kata
3	Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4	Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100     = Sangat Baik

75        = Baik

50        = Kurang Baik

25        = Tidak Baik

Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No	Aspek yang Dinilai	100	75	50	25
1	Penguasaan materi diskusi
2	Kemampuan menjawab pertanyaan
3	Kemampuan mengolah kata
4	Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :

100     = Sangat Baik

75        = Baik

50        = Kurang Baik

25        = Tidak Baik

-        Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

-        Penilaian Produk (Lihat Lampiran)

-        Penilaian Portofolio

Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll

Instrumen Penilain

No	Aspek yang Dinilai	100	75	50	25
1
2
3
4

2.          Instrumen Penilaian (terlampir)

a.       Pertemuan Pertama

b.       Pertemuan Kedua

3.          Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a.       Remedial

Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :

1)       Jelaskan tentang pengertian resensi buku!

2)       Jelaskan tentang tujuan resensi buku!!

3)       Jelaskan tentang unsur-unsur resensi buku!

4)       Jelaskan tentang menyusun resensi buku!

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah                                    :  ……………………………………………..

Kelas/Semester                       :  ……………………………………………..

Mata Pelajaran                      :  ……………………………………………..

Ulangan Harian Ke               :  ……………………………………………..

Tanggal Ulangan Harian      :  ……………………………………………..

Bentuk Ulangan Harian       :  ……………………………………………..

Materi Ulangan Harian        :  ……………………………………………..

(KD / Indikator)                     :  ……………………………………………..

KKM                                        :  ……………………………………………..

No	Nama Peserta Didik	Nilai Ulangan	Indikator yang Belum Dikuasai	Bentuk Tindakan Remedial	Nilai Setelah Remedial	Keterangan
1
2
3
4
5
6
dst

b.       Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :

1)       Membaca buku-buku tentang resensi buku yang relevan.

2)       Mencari informasi secara online resensi buku

3)       Membaca surat kabar, majalah, serta berita online.

4)       Mengamati langsung resensi buku yang ada di lingkungan sekitar.

            Mengetahui

Kepala SMA Negeri 19 Makassar                            Guru Mata Pelajaran

Abdul Majid , S.Pd. M.Pd                             Sulaiman, S.Pd

NIP 19660816 198901 1 002                         NIP 19671118 199903 1 001

Catatan Kepala Sekolah

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................