Pekan efektif dan distribusi kelas x SMA

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Mata pelajaran                   :   BAHASA  INDONESIA

Satuan pendidikan             :   SMA NEGERI 19 MAKASSAR

Kelas / program                 :   X

Semester                          :   GENAP

Tahun Pelajaran                 :   2014 -2015

A.   PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I.    Jumlah pekan                                                          II.    Jumlah pekan tidak efektif

NO	NAMA BULAN	PEKAN	KET		NO	NAMA BULAN	PEKAN	KET
1	Januari				1	Januari
2	Pebruari				2	Pebruari
3	Maret				3	Maret
4	April				4	April
5	Mei				5	Mei
6	Juni				6	Juni
7					7
Jumlah					Jumlah

III.  Jumlah pekan efektif

      Pekan efektif           = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif

                                    =  ……………… - …………………

                                    =  .................... Pekan Efektif

IV.  Jumlah jam pelajaran efektif

      Jam pelajaran efektif            = Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu

                                                =……………. X ………………….

                                                =……………… Jam Pelajaran Efektif

V.   Distribusi jam pelajaran efektif

Ä  Tatap muka                                                       :  …… jam pelajaran

Ä  Ulangan Harian                                                  :  …… jam pelajaran

Ä  Mid semester                                                    :  …… jam pelajaran

Ä  Semester dan pembagian raport                          :  …… jam pelajaran

      Jumlah                                                             :  …… jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GENAP

NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR	ALOKASI WAKTU (JP)
	Mendengarkan                               9.Memahami  informasi melalui tuturan	9.1. Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
		·   Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung ·   Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. ·   Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
		9.2. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)
		·Mencatat pokok-pokok isi  informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan ·Menyampaikan secara lisan isi informasi   secara runtut dan jelas ·Menyimpulkan isi informasi yang didengar
	Berbicara 10.Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber	10.1. Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
		·   Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya ·   Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) ·   Memberikan  kritik  dengan disertai alasan
		10.2. Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik
		·   Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya ·   Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) ·   Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an
	Membaca 11.  Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai	11.1. Merangkum seluruh isi informasi  teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai
		·      tertentu pada buku tersebut ·      Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk ·      Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat ·      Membahas rangkuman yang telah dibuat
		11.2    Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai
		·      Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat ·      Merangkum isi informasi  dari suatu tabel/ grafik
	Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui  penulisan paragraf dan teks pidato	12.1    Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
		·      Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif ·      Menyusun kerangka paragraf argumentatif ·      Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf argumentatif   ·      Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif ·      Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman
		12.2  Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf  persuasif
		·   Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian ·   Menyusun kerangka paragraf persuasif ·   Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf persuasif   ·   Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif ·   Menyunting paragraf persuasif yang ditulis  teman
		12.3    Menulis hasil  wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat
		·   Menentukan topik ·   Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) ·   Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara ·   Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar
		12.4    Menyusun  teks pidato
		·   Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami ·   Menyunting teks pidato tulisan teman
	Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan	13.1            Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
		·   Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan ·   Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat ·   Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat ·   Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. ·   Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
		13.2            Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau  melalui rekaman
		·   Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan ·   Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat ·   Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat ·   Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. ·   Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
	Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi	14.1           Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui  diskusi
		·   Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) ·   Mendiskusikan  maksud/ makna puisi
		14.2           Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui  diskusi
		· Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
	Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik	15.1           Mengidentifikasi karakteristik dan   struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik
		·   Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu klasik ·   Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik ·   Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
		15.2           Menemukan  nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
		·   Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik ·   Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
	Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam  cerpen	16.1           Menulis karangan berdasarkan  kehidupan diri sendiri dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
		·      Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis  cerita pendek ·      Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa ·      Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
		16.2           Menulis karangan berdasarkan  pengalaman orang lain dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
		·      Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis  cerita pendek ·      Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan  pelaku, peristiwa, latar ·      Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

                                                                                              Makassar,  Januari 2015                   

Mengetahui                                                                           Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Drs. H. A. Abd. Fattah, M.Pd                                            Sulaiman, S. Pd

NIP 19601116 198503 1 016                                               NIP 19671118 199903 1 001